LA WIKI Y EL BLOG COMO HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN COLABORATIVA
EL BLOG
Son sitios
web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un
uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente.
Lo más destacable de
los blogs es la gran sencillez en su creación y publicación. Esta misma
facilidad los convierte en una herramienta válida y versátil para su
utilización como recurso educativo.
Ventajas:
- Despertar el gusto por la lectura
y escritura.
- Otorgar voz propia a los alumnos.
- Dar visibilidad a su trabajo.
- Es un
excelente medio para el desarrollo de la competencia digital: enseña a sacar partido de
la red como la mayor fuente de información. Los alumnos aprenden a buscar,
obtener, procesar y comunicar información para transformarla en
conocimiento.
- Proporcionarles un amplio público
del mundo real.La participación
interactiva de los alumnos es otra ventaja clave. El alumnado hace
comentarios sobre lo que se publica y obtiene información acerca de quien
escribe sobre nosotros en otros blogs gracias al trackback Estas dos
herramientas, comentarios y trackback, permiten que se pueda generar un
debate dentro y fuera del blog.
- Facilita
el auto-conocimiento en el adolescente a través del feedback que proporcionan los
comentarios y críticas de las publicaciones.
- La posibilidad de utilización de
multimedia enriquece y motiva
el proceso de aprendizaje.
- Posibilita nuevas formas de
comunicación entre personas de dentro y fuera de la comunidad
educativa.
- Propicia nuevos y diversos vínculos
y redes sociales entre personas de todo el mundo que se unen por intereses
comunes. Crea o afianza los lazos de unión entre alumnos y entre
profesores y alumnos.
- Facilita el conocimiento de otras
realidades y personas cercanas o lejanas.
- Se rompen las restricciones de
tiempo y espacio que impone el aula.
Desventajas:
- En ocasiones el autor ahoga el espacio con mucha información.
- No son actualizados con frecuencia.
- Pueden crear conflictos entre los usuarios.
- Toman tiempo de leerlos esto roba tiempo de otras actividades.
Tres ventajas del blog sobre el wiki:
- Más dedicación en la divulgación de la información.
- Más credibilidad que el wiki
- El contenido tiene propiedad
Los docentes
pueden usar los blogs educativamente para publicar de manera rápida y ordenada
trabajos académicos, proyectos de clase, experiencias educativas, Actividades
para los estudiantes, recopilación de recursos Web, etc. Por su parte, los
estudiantes pueden hacerlo para publicar sus producciones académicas y, de esta
manera, armar su propio portafolio personal digital. Por ejemplo publicar un ABP,
(APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS), que prepararon alumnos integrados en
equipos. El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la
investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución
ante un problema planteado por el profesor.
El uso
educativo de Blogs, es la formulación clara de los Objetivos de Aprendizaje que
pretenden alcanzar con Actividades que involucren su utilización. Además deben
planear en detalle las Actividades que se van a realizar.
LAS WIKIS
Es el nombre
que recibe un sitio web, cuyos contenidos o páginas pueden ser editados por múltiples
usuarios directamente desde el navegador. Dichas páginas, por lo tanto, se
desarrollan a partir de la colaboración de los internautas, quienes pueden
agregar, modificar o eliminar información.
Ventajas:
- Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
- Una wiki siempre va a contener o
al menos eso pretende, contenidos actualizados y vigentes. Por otro lado,
encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y mejorar páginas de
forma instantánea.
- Favorece la revisión del trabajo,
a medida que se va realizando, antes de la publicación.
- En el ámbito estudiantil incrementa
la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas
tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y
lápiz)
- La autoría compartida,
colaborando en la redacción de un mismo artículo, favorece el aprendizaje
cooperativo.
- Permite realzar /informar sobre
la ejecución de proyectos, realizar brainstorming, seguir la metodología
de “Aprendizaje basado en problemas”, para organizar reuniones.
- Son sistemas y plataformas simples
y sencillas de utilizar, abren camino la promoción online y permiten
redefinir conceptos.
- Las wikis son económicas y
excelentes medios educativos.
- Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndose escribir en el idioma preferido por cada participante. Únicamente las etiquetas deberían estar también en castellano para que la recuperación de información del wiki sea efectiva.
Desventajas:
- Al ser un servicio abierto a todo
el público, cualquiera puede subir, borrar y modificar información, por lo
que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada. Se cuestiona esa
veracidad debido a que no existe un control o supervisión de la calidad de
los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.
- Y por último, a veces, se
introduce material que viola los derechos de autoría.
- No existe supervisión de los
contenidos ni de la asidua superposición de elementos escritos, o de
“copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación (no suma lineal) de
aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción
colaborativa y mas aun de producción de saber, que creemos que lo posee en
un gran potencial.
- Se halla el vandalismo que borra
información importante, se reemplazan artículos por obscenidades, racismos
y se ingresa material que viola los derechos de autor.
- A veces en los wiki conceptuales, – los mas usados para fines de formación en programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la colaboración, a medida que se avanza hipertextualmente, en la producción escrita.
Tres ventajas del wiki sobre el blog:
- Seguimiento del aprendizaje
- Inter/Intra conectividad
- Permite un control de versiones
El uso de
wikis en educación no está excesivamente extendido si lo comparamos con otro
tipo de aplicaciones y entornos diseñados desde el discurso didáctico dominante
(tipo “Campus virtual”), que define previamente cómo debe estructurarse el
proceso de enseñanza/aprendizaje, cuáles deben ser los roles de los
participantes y cómo debe regularse su actividad. Los wikis pueden ser vistos
como una tecnología “rupturista” frente a la estructura unidireccional de la
mayoría de las aplicaciones web ya que otorga derechos simétricos a todos los
participantes, que basa su éxito en la actividad colectiva de reflexión y
comunicación y en la auto-organización de la comunidad.
Por ejemplo
los alumnos pueden publicar un Análisis de Caso, es una técnica de estudio de
casos que consiste precisamente en proporcionar una serie de casos que
representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se
estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la
generación de soluciones.
El caso no
proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar, analizar y
discutir en grupo las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto
problema. No ofrece las soluciones al estudiante, sino que le entrena para
generarlas. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusiones con las
conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias, de esta
manera le entrena en el trabajo colaborativo y en la toma de decisiones en
equipo.
Desde mi
punto de vista, tomando la vulnerabilidad como fortaleza, los Blogs los pueden
utilizar los docentes para acercarse a los estudiantes de nuevas manera. Por
ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a
información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de
aula, optimizando así el tiempo. También,
ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos,
enriqueciéndolos con elementos multimedia como: videos, sonidos, imágenes,
animaciones u otros Web 2.0. Y los wiki son espacios gratuitos para
colaboración pública sin necesidad de expertos en informática ni conocimiento
de herramientas para elaboración de páginas web. Todas las personas pueden
colaborar en un mismo trabajo manteniéndose un control de los cambios, lo que
permite volver a una versión anterior. Son páginas en permanente proceso de
construcción.
CONCLUSIÓN:
Las
principales ventajas de blogs y wikis son las oportunidades que proporcionan de
orientación del trabajo en la red, de accesibilidad y conexión entre el trabajo
de aula y el trabajo de clase y las posibilidades de trabajo colaborativo,
además de situar las actividades escolares en un ámbito más cercano al mundo
del alumno.
El principal
inconveniente no deriva de las características de los propios blogs o wikis,
sino de las limitaciones de acceso que imponen las circunstancias externas:
situaciones socio económicas de los alumnos, dotaciones de recursos de los
centros y formación del profesorado.
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LINKS BIBLIOGRÁFICOS:
